Накопительная система ПК в ЛОИРО (для выпускников курсов)

В Ленинградском областном институте развития образования (ЛОИРО) начала действовать накопительная система (НС) повышения квалификации (ПК),  которая позволяет набрать 144 часа в течение 2-х лет по сумме разного вида мероприятий системы ПК на базе ЛОИРО. Положение  и другие документы о накопительной системе размещены на сайте ЛОИРО в разделе "Расписание работы". Познакомьтесь с ним, пожалуйста. Слушателям курсов предлагается воспользоваться этой системой. 

Для этого кураторам обучения необходимо собрать сведения о желающих включиться в НС и прислать на них Приказ МО о направлении на курсы ПК, в котором будет указано, что эти работники образования направлены для прохождения ПК по накопительной системе.  (Правила зачисления и форма приказа в том же разделе) 

Пояснения: 

В случае НС слушатели планируют индивидуальный маршрут на 144 часа с учетом профессиональных интересов и потребностей, причем в зачет идут не только курсы, но и ряд других форм, которые прописаны в Положении. Поскольку все программы 144-часовых курсов ЛОИРО должны содержать инвариантную и вариативную составляющие, т.е. есть темы, обязательные для всех (с учетом контингента), а есть специальные, то и планируемый маршрут должен включать инвариантную часть (психолого-педагогические, экономико-правовые, общекультурные вопросы). Если в районе наберется целая группа, то возможен вариант чтения инварианта непосредственно в районе. Есть возможность проведения некоторых проблемных блоков по ИКТ в рамках договоров о сотрудничестве с ЦИТ.  Курсы по Лотам 2, 6 и 7  также идут в зачет.

Проект СоцОбраз и реальные сетевые предложения

Настолько стремительно развивается направление использования современных сетевых сервисов в педагогической практике, что за время "нашего" обучения появился новый большой проект на эту тему, в котором я и предлагаю принять участие.  Мы можем договориться о проведении Скайп-сеансов обсуждения темы проекта и перспектив участия в нем  в рамках курсового обучения.  Блог СоцОбраз в Ленинградской области создан для поддержки этого проекта. Познакомьтесь, пожалуйста, с его материалами.

Skype - это очень просто и актуально!

Уважаемые коллеги! Говоря об Интернет-коммуникациях нельзя не коснуться Скайпа (Skype), позволяющего оперативно связываться в режиме видео даже при наличии дома копеечной (руб. за 300 ) камеры. А при наличии камер Polyсom, что поставлены в ЦИТ, никаких проблем ни с аудио, ни с видео быть не должно. Опять же, если с Интернетом все ОК, что предполагается по умолчании. Устанавливается (Skype) элементарно. Об этом отлично написано на на КМ-Вики в статье Общение в сети с использованием Skype. 

Мой Skype-адрес - ma_goryunova

Удачи! Надеюсь на ответную реакцию с Вашей стороны. Предлагайте время скайп-сеансов.

Районные сетевые инициативы как основа выпускной работы

Коллеги! Интересно, что в ваших районах уже начаты или планируются различные сетевые мероприятия, например, Пикалевский Компьютерный фестиваль (см. Новости ХОРа), к участию в котором приглашаются  и другие районы, знаю о планах конкурсов Кировского ЦИТ, интересна Киришская задумка, про которую написано в сообщении блога. По-моему, на них тоже можно ориентировать выпускные работы (см. п.6 в сообщении блога о выпускных работах). Включить своих слушателей в их усовершенствование, расширение, обсуждение, планирование  вовлечения в это мероприятие учеников, и даже в тренинировку выполнение заданий с позиции ученика, чтобы они лучше поняли суть идеи  - реально полезно и перспективно. В поддержку этих начинаний можно открыть подобный блог, организовать установочную видеоконференцию и т.д.  (См. про видеомероеприятия следующее сообщение). И управленцы могут включать эти мероприятия в свои планы. Согласны ли Вы?

Давайте создадим альбом фотографий с наших курсов

Николай Геннадьевич, Фаина Николаевна, Татьяна Михайловна, Татьяна Валентиновна, Светлана Николаевна - спасибо, что откликнулись на призыв к совместному блогу!

Давайте ещё и свой альбом в Picasa про курсы сделаем, а потом из этих фоток слайд-шоу поставим крутиться в блоге. Добавляйте, пожалуйста, фото занятий, педагогов, слушателей в любой "открытый" альбом Picasa (т.е. установить характеристику "открытый"). Чтобы фотографии появились в слайд-шоу справа, где пока только одна моя фотка, помечайте загруженные фотографии тегом loiro-pkp (в характеристиках фотографии справа).

Если возникнут проблемы - пишите, вместе разберемся. Или просто присылайте мне фото на magspb@gmail.com Здорово ведь потом будет использовать этот опыт и для других дел. Например, для фотоэкспедиции.

Присоединяйтесь и те, кто ещё не успел! :) Очень надеюсь, что, несмотря на сумасшедшую загруженность, мы сможем получить и удовольствие от новых возможностей и открытий!

Светлана Николаевна, огромное спасибо за первую весточку с мест!!!

Киришские новости и впечатления

В Киришском районе курсы повышения квалификации педагогов также идут полным ходом! Списки групп очень скоро опубликуем. На следующей неделе планируем начать подготовку итоговой работы! Хочу отметить, что темы курсов очень актуальны, содержание - интересное и полезное, радуют готовые методические материалы. Узнаём много нового и сразу примняем на практике. Так, с сентября наш ЦИТ vkontakte проводит конкурс для детей "Мобильное фото", разрабатываем сайт Межшкольного учебного комбината, планируем размещать там блоги.

Страница отчетности и новые форумы

С нетерпение жду адреса страниц преподавателей из всех районов по всем трем курсам! Я внесу их в список на странице отчетности, что не помешает им далее работать над содержанием своих страниц. По тем группам, которые уже Вами выпущенны, пожалуйста, разместите списки и ссылки на работы и форумы обсуждений. 

Предлагаю более активно использовать возможность размещения новостей ОУ в разделе "Новости", особенно для управленцев; анализ и добавление аннотированных ссылок в разделе "Ссылки" как развитие методической составляющей портала, что тоже, несомненно, является проявлением сетевой активности. Размещая материалы в "Библиотеку", и тем самым помогая формированию сетевой методической копилки, пожалуйста, старайтесь найти соответствующую предметную рубрику. 

И ещё - есть 2 форума, в которых ожидаю вашей активности - Обсуждение примера сетевого проекта, из которого, надеюсь, может вырасти реальный сетевой проект или конкурс, и  - Раздел директора на сайте школы, который очень интересен и уникален.Я такого не встречала больше ни на одном школьном сайте - реальное сотрудничество директора и общественности.  Тематика форума абсолютно соответствует задачам  лота 6 и  7. 
Дополнены материалы статьи  Советы по выполнению итоговой работы. Посмотрите... 

Удачи! Жду ваших писем и комментарием в блоге. 

О выпускных работах (лот 2).

Как писала уже в размещенных на портале советах, в содержании выпускных работ обязательно должна быть отражена целесообразность использования Интернет-коммуникаций (современных средств коммуникации), с точки зрения, что это дает, например, для мобильности, оперативности, расширения круга участников и т.д. 

На форуме началось обсуждение выпускных работ, которое мы стараемся  анализировать. Первые реплики по итогам просмотренных работ:

• Во-первых, спасибо за ряд действительно интересных тем, затронутых в форумах. 
  
• Во-вторых, есть и несколько замечаний-пожеланий: 
  

1. Касается ещё этапа регистрации на портале - пожалуйста, пишите полностью фамилию-имя-отчество (с этой просьбой уже обращалась) и место расположения ОУ (район или город). Эти данные можно подправить при входе на портал под своими данными в режиме регистрации). Это позволит и в форуме обращаться к авторам по имени-отчеству, как принято в нашей педагогической среде, и по поводу комментарием обращаться в конкретный ЦИТ. 
   
2. К сожалению, довольно много ссылок на обсуждаемые ресурсы просто не работают. А обсуждение при этом какое-то было. Пожалуйста, проверьте дееспособность ссылок. Если они выложены как документы Гугл (один из простейших способов размещения текстов и презентаций), то обязательно должны быть "опубликованы" для просмотра другими пользователями. Иначе доступ к ним имеет только автор, который пребывает в счастливом неведении о недоступности материалов. 
3. Ряд ресурсов, как сообщает Интернет, был уже удален. Почему? И удастся ли их восстановить по тому же адресу? Если ссылки не открыть, значит и не проверить. Такие работы, соответственно, не будут засчитаны. 
4. Вы можете обсуждать не конкретные работы, а единую групповую тему, в рамках которой сделаны частные работы слушателей (например, как сказано в тех же советах, комплекс анкет по социалогическому исследованию, размещенный в статье портала ХОР или на странице преподавателя группы).
5. Названия форумов типа "лампочки" на образовательном форуме вызывает недоумение и желание его тут же удалить. Название должно очень кратко, но все же отражать суть обсуждаемой идеи. 
   
6. И ещё одно предложение: если у вас в районе планируются или уже объявлены реальные сетевые мероприятия (конкурсы, проекты, исследования и т.д.), включите своих слушателей в их усовершенствование, расширение, обсуждение, и даже в тренинировку выполнение заданий с позиции ученика, чтобы они лучше поняли суть идеи. 

Создание страницы отчетности

Уважаемые коллеги! 
Просьба прислать списки обучающихся по всем лотам, а также списки преподавателей. Обязательно уточнить, есть ли расхождение с численностью, указанной в ТЗ и договоре. 

Чтобы рабочая ситуация была более четкой, на ХОРе создана страница отчетности "Итоги повышения квалификации педагогов - осень 2008 года" наподобие аналогичной по контрактам 2006 года ("Повышение квалификации педагогов с использованием ресурсов портала"). На этой странице будет помещён полный cписок преподавателей в каждом из районов, связывающий их фамилии со станичками личной отчетности. Эта работа послужит связью с дальнейшим выходом самих преподавателей на получение удостоверения в рамках курсов ЛОИРО. Спасибо тем, кто уже прислал информацию!Федотова Фаина Николаевна первая представила отчет по своей группе, выбрав очень интересную форму - создание блогов. Большое спасибо!

Таким образом, по аналогии с материалами отчетности 2006 года, просьба к преподавателям на собственной странице ХОРа написать список групп, в которых они ведут обучение, и соответствующие ссылки на выпускные работы слушателей. Адрес личной страницы преподавателя пришлите нам. 
На странице 2006 года вы можете познакомиться с вариантами личных отчетов преподавателей (разной степени совершенства в зависимости от ответственности преподавателя и технических условий той поры). Несколько слов о себе + один из трех вариантов: 

• ссылки на личные страницы обучающихся, с которых соотв. ссылки на выпускные работы и форумы, в которых участвовали авторы. Очень четко этот варинт выполнен Молчановой М.М. из Выборгского р-на и Алешиной И.А.
  
• ссылки непосредственно на документы обучающихся, которые являются выпускными работами (сами работы могут лежать там, где удобнее слушателям и преподавателям, но проще всего прикрепить их напосредственно к порталу). Так оформлены отчеты всех преподавателей Волосовского района с прикрепленными презентациями. А на странице Миносяна Г.Р. из Волховского р-на прикреплены полные архивы работ. Интересны страницы Мухиной С.Н из Киришей.
• есть списки, где сделано и то, и другое - ссылки на страницы слушателей и ссылки на работы. 

Достаточно представить любой вариант. В рамках курсов не требуется создавать страницы слушателей развернутыми, но при регистрации они так или иначе получают свою страницу. Пусть на этой странице будет стерта общая часть и написано хотя бы одно разумное предложение о себе. Если они эту страницу разовьют, это, несомненно, приветствуется, но не требуется в ограниченные курсами сроки. 

Адрес любой личной страницы виден в адресной строке, когда вы на ней находитесь (это чтобы подхватить ссылку). Только не "берите" его в режиме редактирования - получается ерунда, что и видно на некоторых "старых" страницах. 

Приглашение к сотрудничеству!

Уважаемые коллеги! Полным ходом идет повышение квалификации педагогов во всех районах Ленинградской области в рамках выполнения областных контрактов по нескольким лотам одновременно. Нелегкая это задача! Но, надеемся, что в оперативном и плодотворном сотрудничестве нам удастся выполнить ее достойно. В этом блоге будет идти обсуждение текущей работы, размещение рекомендаций по организации и содержанию обучения, анализ происходящего в рамках трех программ

• СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ - Лот 2
  
• ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ КАК ОДИН ИЗ НОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ- Лот 6
  
• ИНТЕРНЕТ-ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ - Лот 7

Наша задача, как понимаю ее я, - дать первоначальный толчок в освоении Интернет-коммуникаций и постараться обеспечить дальнейшее поступательное движение нашиз слушателей  в этом направлении в послекурсовой период. С этой целью приглашаем всех на курсы и семинары ЛОИРО по интересующим темам, к дальнейшему изучению материалов портала ХОР и их развитию, причем не только силами сотрудников ЛОИРО. 

Приглашаю Вас к конструктивному сотрудничеству.