Конкретнее... :)

Уважаемые коллеги! Постараюсь конкретизировать и пояснить свои "вводные"...
1. Не надо размещать работы слушателей поголовно снова!
2. Желательно разместить несколько лучших работ в соответствующие рубрики КЛАДа (хоть все- если все того достойны).
3. Зачем? Во-первых, при проведении собственных занятий Вы сможете использовать эти материалы в качестве примеров использования новых технологий (а на страничках педагогов их "откопать" невозможно). И главное, это поможет (хотелось бы надеяться) найти авторам единомышленников и соавторов идей, чтобы объединить усилия и "вдохнуть жизнь" в интересные, но не получившие развитие, идеи.
4. Критерии размещения - эти материалы могут быть полезны и интересны коллегам как примеры материалов или платформа для сотрудничества (см. п.3).
5. Т.е., попросту, чтобы потом взять из КЛАДа что-то полезное и интересное, внеси и ты в Копилку свой вклад. Это представляется мне разумным. Свое мнение можно выразить в комментарии...
Удачи!

Взгляд в прошлое для будущего :)

Уважаемые коллеги! Рада снова встретиться с Вами !
Хотелось бы на время "реанимировать" этот блог, который, в принципе, свою задачу по сопровождению преподавателей в процессе обучения на местах, выполнил. Но позволю себе ещё раз привлечь к нему внимание, чтобы услышать Ваше мнение по нескольким вопросам.

Некоторые из вас принимали активное участие в его развитии, пополняя фотографиями слайд-щоу (как это сделать - написано в одном из сообщений блога), использовали Скайп не только для личного общения, но и для консультирования учителей в процессе занятий (календарь скайп-включений остался напоминанием об этом эксперименте), стали соавторами блога. Напомню, что получение роли соавтора дает возможность не только комментировать имеющиеся сообщения, но и размещать свои собственные. Для этого на Ваш электронный адрес автор (в данном случае - я) высылает приглашение к соавторству (что я и делала), а Вы подтверждаете его (что сделали полтора десятка преподавателей) или нет. Возможно, я отправила приглашения не всем, возможно, Вы не поняли, к чему бы это :) Пожалуйста, если Вы готовы стать соавтором и разместить собственное сообщение или просто опробовать эту технологию совместного развития ресурса, напишите мне об этом. Почти у всех из Вас есть электронные адреса на Gmail. Советую им и воспользоваться, а может и завести его по этому поводу.
Напоминаю также, что логин-пароль почтового сервиса Gmail служит пропуском и во все другие сервисы Google, включая Picasa, где Вы можете ещё добавить свои фотографии в слайдшоу, картам (пример в колонке справа), самого Blogger и др.
Ещё раз обращаю внимание на то, что "наш" блог - это прежде всего последовательность сообщений, отражающих и поддерживающий некий развивающийся процесс или деятельность (классного руководителя, методического объединения, курсовой подготовки и т.д.), среди которых последнее сообщение находится самым первым на странице. Прошу Вас познакомиться с предыдущими сообщениями и очень надеюсь на Ваш отклик!

Если возникнут вопросы "А как это сделать?" (например, вставить анкету в текст сообщения, добавить гаджет и т.д.), с удовольствием расскажу.

Удачи! И благодарю Вас за сотрудничество!

Вопросы преподавателям: про блог.

В процессе подготовки и проведения осенних курсов повышения квалификации мне тоже удалось освоить новое - а именно, технологию создания и использования блога как сопровождения деятельности преподавателей "на местах", что и отражено на данном ресурсе. Мне такая форма дистанционного сопровождения видится удобной и вполне целесообразной. Очень приятно, что блоги стали использоваться коллегами и для сопровождения деятельности методических объединений учителей физкультуры и ОБЖ и учителей ИЗО, конкурсов и фестивалей , отражения текущей жизни класса и т.д.
Пожалуйста, познакомьтесь внимательно с материалами данного блога и с позиции его содержания, перечитав сообщения и заглянув на рекомендуемые ссылки, и с позиции технологической реализации, и напишите в комментариях к этому сообщению,
1. Считаете ли этот блог целесообразным?
2.Что, с Вашей точки зрения, удалось выполнить с его помощью, и что удалось недостаточно (не удалось)? Что могло бы помочь избежать неудач?
3. Насколько Вы видите смысл использования блогов в своей деятельности. Позитивные ответы желательно подкрепить конкретными жизненными примерами :)

Вопросы преподавателям: про КЛАД

По результатам ранее размещенного анкетирования "Про КЛАД" были основания сделать вывод, что "КЛАД" нужен, причем в "технологической структуре", что и начали реализовывать на портале в разделе КЛАД. Но участников первого голосования было немного, поэтому предлагаем добавить свой голос тем, кто сделать этого ещё не успел.
И очень надеемся не Ваш вклад в КЛАД! :) Пожалуйста, размещайте свои собственные разработки и материалы коллег в соответствующие рубрики, добавив краткие аннотации. Спасибо тем, кто уже включился в этот процесс!

Пояснение: Ни в коем случае не надо размещать все работы опять! Разговор не об этом, а о размещении единичных лучших работ, которые могут быть полезны в практике других учителей. Причем именно в рубрике "КЛАД", поскольку найти их на страничках педагогов вряд ли реально.
Если их много - можно и много разместить. Поскольку у конкретных педагогов было обозримое число групп, то проанализировать эти работы будет не очень затруднительно. Если нет таких, которые имеет смысл размещать на всеобщее обозрение, то и не надо. Может быть имеет смысл просто пополнить портал интересными аннотированными ссылками, которые Вам известны, или иными интересными и полезными материалами.